{"id":2231,"date":"2021-10-08T12:05:47","date_gmt":"2021-10-08T10:05:47","guid":{"rendered":"http:\/\/demo2.ictlabo.tech\/projets-educatifs-et-pedagogiques-2\/"},"modified":"2026-09-21T09:39:53","modified_gmt":"2026-09-21T07:39:53","slug":"projets-d-etablissement","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.institutmssaintlambert.be\/?page_id=2231","title":{"rendered":"Projet d’\u00e9tablissement"},"content":{"rendered":"

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Projet d’\u00e9tablissement<\/h2>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]En application d\u00e8s le 1er janvier 2026.<\/em><\/p>\n

Propos\u00e9 par le Conseil de Participation, ce document a \u00e9t\u00e9 approuv\u00e9 par le Pouvoir Organisateur.<\/p>\n

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1. Identification et introduction<\/strong><\/h2>\n

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Au 15 janvier 2026, l’Ecole Maris Stella Saint-Lambert accueillait une population scolaire de 278 \u00e9l\u00e8ves en primaire et 118 \u00e9l\u00e8ves en maternelle.<\/p>\n

L’\u00e9cole \u00e0 12 classes primaires 2 classes par ann\u00e9e et 5 classes maternelles.<\/p>\n

Le projet d’\u00e9tablissement repr\u00e9sente une intention que nous nous engageons \u00e0 concr\u00e9tiser. En choisissant ces quelques priorit\u00e9s, notre objectif est de les faire aboutir. Bien s\u00fbr, ces intentions devront \u00eatre confront\u00e9es aux r\u00e9alit\u00e9s de terrain et notamment \u00e0 une disponibilit\u00e9 des moyens n\u00e9cessaires \u00e0 leur mise en \u0153uvre. Pour effectuer cette confrontation entre nos intentions et nos actions, nous nous engageons \u00e0 \u00e9valuer r\u00e9guli\u00e8rement l’avancement de notre projet ainsi que les r\u00e9sultats au terme de trois ans. Pour respecter la dimension partenariale de ce projet d’\u00e9tablissement, l’\u00e9valuation de celui-ci s’effectuera notamment au conseil de participation qui en a re\u00e7u mandat. Si des actions n’ont pas pu aboutir, si des d\u00e9fis n’ont pas pu \u00eatre relev\u00e9s, au moins devrons nous en identifier les raisons et mettre en \u0153uvre les actions de r\u00e9gulation n\u00e9cessaires.<\/p>\n

Le texte ci-dessous constitue notre projet d’\u00e9tablissement. Ce document exprime notre volont\u00e9 collective de concr\u00e9tiser le projet \u00e9ducatif et p\u00e9dagogique de notre Pouvoir Organisateur en r\u00e9alisant pendant les trois prochaines ann\u00e9es les quelques actions d\u00e9finies comme prioritaires par et pour notre communaut\u00e9 \u00e9ducative. Celles-ci s’inscrivent dans le cadre du d\u00e9cret \u00ab Missions \u00bb du 24 juillet 1997 ( ) et en coh\u00e9rence avec l’inspiration du projet \u00e9ducatif du r\u00e9seau, \u00ab Mission de l’\u00e9cole chr\u00e9tienne \u00bb, ainsi que des projets p\u00e9dagogiques de la F\u00e9d\u00e9ration de l\u2019Enseignement fondamental catholique (F\u00e9dEFOC<\/a>) et de la F\u00e9d\u00e9ration de l’Enseignement secondaire catholique (FESeC).<\/p>\n

La r\u00e9alisation de ce projet d’\u00e9tablissement qui est une \u0153uvre collective n\u00e9cessitera la collaboration des diff\u00e9rents partenaires\u00a0: \u00e9l\u00e8ves, parents, enseignants, \u00e9ducateurs, direction, pouvoir organisateur, acteurs externes. Cette responsabilit\u00e9 partag\u00e9e s’exerce \u00e0 toutes les \u00e9tapes du projet\u00a0: sa conception, sa r\u00e9alisation, son \u00e9valuation.<\/p>\n

La mise en \u0153uvre de notre projet d’\u00e9tablissement ne d\u00e9but pas avec l’obligation d\u00e9cr\u00e9tale\u00a0: elle s’inscrit dans la continuit\u00e9 des actions d\u00e9j\u00e0 entreprises ces derni\u00e8res ann\u00e9es et dans la tradition de notre \u00e9cole. Ces r\u00e9alisations d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sentes constituent un appui important sur lequel les innovations projet\u00e9es s\u2019enracinent. C’est pourquoi, on trouvera \u00e9galement des traces de ce \u00ab\u00a0capital de d\u00e9part\u00a0\u00bb dans le texte ci-dessous.<\/p>\n

Cette introduction d\u00e9crit l’esprit dans lequel nous souhaitons que ce texte soit lu tant au d\u00e9part qu’au terme de notre projet d’\u00e9tablissement.<\/p>\n

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2. Diagnostic et priorit\u00e9s<\/strong><\/h2>\n

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Dans le cadre du Pacte d’Excellence, notre \u00e9cole a suivi la d\u00e9marche relative \u00e0 l’\u00e9laboration de son plan de pilotage.<\/p>\n

\u00ab\u00a0<\/em>Mise en place par la F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles dans le cadre du Pacte pour un Enseignement d\u2019excellence, la r\u00e9forme a pour objectif de rendre le syst\u00e8me \u00e9ducatif plus efficace et plus \u00e9quitable. Concr\u00e8tement, chaque direction d\u2019\u00e9cole, avec son \u00e9quipe \u00e9ducative, \u00e9labore son plan de pilotage qui, une fois approuv\u00e9 par la F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles, devient contrat d\u2019objectifs pour une dur\u00e9e de six ans.<\/em> Ensemble, direction et \u00e9quipe \u00e9ducative, soutenues par leur pouvoir organisateur et accompagn\u00e9es par un d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 au contrat d\u2019objectifs (DCO) de la F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles, tracent le chemin \u00e0 parcourir pour l\u2019avenir de leur \u00e9cole en tenant compte des sept objectifs d\u2019am\u00e9lioration du syst\u00e8me scolaire fix\u00e9s par le Pacte.\u00a0\u00bb <\/em>(http:\/\/enseignement.be\/index.php?page=28608<\/a>)<\/p>\n

C’est ainsi que notre \u00e9cole, par le biais de questionnaire adress\u00e9 aux parents, aux \u00e9l\u00e8ves, \u00e0 l’\u00e9quipe \u00e9ducative et \u00e0 la direction, a proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 une analyse de la situation, des ressentis de chacun afin d’en d\u00e9gager les priorit\u00e9s de notre \u00e9cole.<\/p>\n

Ces priorit\u00e9s, d\u00e9finies par le cadre l\u00e9gal, ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9clin\u00e9es en strat\u00e9gies et actions qui aujourd’hui encore sont en cours ou planifi\u00e9es ou p\u00e9rennis\u00e9es.<\/p>\n

Les trois objectifs d\u00e9finis et qui mobilisent une grande partie de nos actions sont les suivants\u00a0:<\/p>\n